Filtrer
-
Inconnu à cette adresse
Kathrine Kressmann Taylor
- Gallimard Jeunesse
- Écoutez Lire Jeunesse
- 7 Février 2019
- 9782075121637
Martin Schulse et Max Eisentein, deux amis d'enfance, possèdent une galerie d'art à San Francisco. En 1932, Martin a le mal du pays et rentre à Munich, tandis que Max, juif, demeure en Californie. Au fil de leur correspondance, Martin décrit la montée en puissance d'Hitler en Allemagne. Un sombre pressentiment envahit Max à mesure que son compagnon espace leur correspondance. L'Histoire aura-t-elle raison de leur amitié?
Maurice Bénichou est Max. Sa voix, d'abord chaleureuse, se fait inquiète, pressante, implorante même. À l'heure de la vengeance, elle est froide et implacable. Martin, c'est Gérard Desarthe. De mois en mois, son ton devient enthousiaste, puis cassant et arrogant, sûr d'appartenir à la race des seigneurs.
-
Messire Renart n'a qu'une idée en tête: se remplir l'estomac.
Maître dans l'art de la ruse et de la flatterie, il embobine Chanteclerc le coq, Tiécelin le corbeau ou le loup Ysengrin, son ennemi juré. Lassé des fourberies de ce turbulent vassal, Noble, le roi lion, est bien décidé à rétablir l'ordre dans son royaume. Mais on ne soumet pas facilement Renart, qui a plus d'un mauvais tour dans son sac! Une oeuvre anonyme Le Roman de Renart n'est pas l'oeuvre d'un seul auteur mais de vingt-huit, et sa rédaction, commencée vers 1175, se poursuivra jusqu'en 1250 environ.
Tous les auteurs étaient probablement des clercs, c'est-à- dire des hommes d'église sachant lire et écrire. On ne connaît le nom que de trois d'entre eux, et en particulier celui qui a écrit la partie la plus ancienne: Pierre de Saint-Cloud. Très peu de gens sachant lire au Moyen Age, le texte était essentiellement lu ou récité par des jongleurs. A la fois acteurs, acrobates, montreurs d'animaux, ceux-ci allaient de ville en village, de château en auberge pour se produire devant un public varié.
Seigneurs, bourgeois, riches commerçants, artisans, villageois, tous appréciaient le spectacle et en assuraient la célébrité.
-
La belle et la bête
Jeanne-Marie Leprince de Beaumont
- Gallimard Jeunesse
- Ecoutez Lire Jeunesse
- 19 Mars 2015
- 9782070666126
Il y avait une fois un riche marchand. Sa fille cadette possédait tant de charmes et d'attraits qu'on l'avait surnommée la Belle. Au fond d'un bois touffu, se trouvait le château de la bête, un monstre d'une incroyable laideur. Un jour, pour sauver la vie de son père, la belle doit rejoindre la Bête...
-
Pourquoi Crastaing, notre prof de français, nous fait-il si peur ? Pourquoi terrorise-t-il Pope, mon père lui-même ? Qu'est-ce que c'est que cette épidémie après son dernier sujet de rédaction ? Un sujet de rédaction peut-il être mortel ? Un sujet de rédaction peut-il massacrer une classe tout entière ? Qui nous sauvera de cette crastaingite aiguë ? Kamo ? Kamo ! Si Kamo n'y arrive pas, nous sommes perdus ! L'écoute en classe de ce CD est autorisée par l'éditeur.
-
Comment Wang-Fô fut sauvé
Marguerite Yourcenar
- Gallimard Jeunesse
- Ecoutez Lire Jeunesse
- 7 Mai 2012
- 9782070646494
Voici l'histoire de Wang-Fô, le célèbre peintre chinois. Il parcourait le royaume des Han en compagnie de Ling, son fidèle disciple, à la recherche de nouveaux paysages. Ses tableaux étaient si beaux qu'on les disait magiques. Mais un jour, l'empereur convoqua le vieux maître pour le menacer d'un terrible châtiment...
-
Mon premier cahier d'anglais
France Cottin
- Gallimard Jeunesse
- Decouvertes Maternelle
- 27 Juin 2013
- 9782070652136
Des chansons, des activités, des images pour se familiariser avec l'anglais dès la maternelle!
Six chansons, plus de 150 mots et expressions illustrés à répéter en écoutant le CD, six thèmes (La famille, le corps, l'anniversaire, le marché, la ferme et le bus), des jeux d'écoute et de répétition interactifs, une double page illustrée sur Londres avec les grands symboles de l'Angleterre pour découvrir la culture anglaise.
Et aussi, pour une utilisation simple et optimale :
- les textes et traductions de toutes les chansons - des pictogrammes pour se repérer et permettre l'autonomie de l'enfant.